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主辦單位：

共青團(tuán)洛陽(yáng)市委員會(huì)  

洛陽(yáng)交響樂團(tuán)

主管單位：

共青團(tuán)洛陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心

樂團(tuán)地址：

洛陽(yáng)市青少年活動(dòng)中心活動(dòng)部

      支持單位：洛陽(yáng)交響樂團(tuán)、洛陽(yáng)市管樂協(xié)會(huì)、洛陽(yáng)市小提琴協(xié)會(huì)、洛陽(yáng)市打擊樂協(xié)會(huì)、洛陽(yáng)市鋼琴協(xié)會(huì)，在這里匯聚國(guó)內(nèi)外眾多演奏家參與各聲部指導(dǎo)教學(xué)，青少年樂手可以根據(jù)自己的興趣愛好或?qū)I(yè)的方向，獲得專業(yè)老師們的指導(dǎo)，能充分發(fā)揮青少年的音樂潛能，展示青少年的音樂才華，晉升青少年的音樂能力。

1.看師資： 師資是否強(qiáng)大對(duì)于藝術(shù)的提升至關(guān)重要，老師的學(xué)歷、老師的專業(yè)、老師的教研能力、老師的社會(huì)影響力等等。

2.看資質(zhì) /背書： 有沒有相關(guān)部門審批許可，有沒有主辦單位、主管單位、支持單位的更多更好的資源支撐。

3.看口碑：俗話說(shuō)金碑銀碑不如老百姓口碑、一個(gè)樂團(tuán)是否專業(yè)、效果是否好，都是需要市場(chǎng)檢驗(yàn)的，樂團(tuán)老師的知名度，老師帶出的學(xué)生有多少成績(jī)等等，有實(shí)力的樂團(tuán)幾乎不用自己宣傳，因?yàn)榘傩盏目诒偸窃诳诳谙鄠鳌?/span>

4.看硬件：一流的教學(xué)硬件配上一流的教學(xué)師資再加上一流的學(xué)生才能產(chǎn)生超一流的效果，眼見為實(shí)，有條件最好到樂團(tuán)教學(xué)點(diǎn)實(shí)地看看，家長(zhǎng)挑選培訓(xùn)樂團(tuán)的時(shí)候，教學(xué)環(huán)境是這個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)外呈現(xiàn)的整體形象，也能部分反映這個(gè)機(jī)構(gòu)的教職工人員的用心程度和教學(xué)品質(zhì)。

5.看規(guī)模： 一般而言，規(guī)模越大，教學(xué)的硬件設(shè)施也就越完善，能夠提高相對(duì)較好的教學(xué)服務(wù)。如果規(guī)模太小，一個(gè)機(jī)構(gòu)才兩三個(gè)老師，場(chǎng)地不足夠規(guī)模，那么提供的相應(yīng)服務(wù)肯定也沒有那么到位。

6.看模式：有沒有一對(duì)一輔導(dǎo)；一個(gè)學(xué)生享受一個(gè)老師團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)管理師和陪讀答疑老師全程管理和跟蹤。心理老師和學(xué)科分析老師幫助學(xué)生前期制定輔導(dǎo)方案以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有沒有2-6人小班組授課；科學(xué)的人數(shù)分配，采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，小組討論教學(xué)，與學(xué)校課程直接配合，展現(xiàn)合理的教學(xué)理念，有沒有10余人大班輔導(dǎo)；專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)上陣，精心備課，照顧到每個(gè)孩子，針對(duì)性的指導(dǎo)每個(gè)樂手，進(jìn)步更快。有沒有進(jìn)行各聲部的一起排練和演出；排演就是指揮與演奏員合作塑造作品形象，體現(xiàn)作品呈現(xiàn)力的主要一步，提高大家互相配合音準(zhǔn)的能力。正式演出就是對(duì)孩子表演形式的提高，能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)獲得成就感。

洛陽(yáng)青少年交響樂團(tuán)

      洛陽(yáng)青少年交響樂團(tuán)是由中國(guó)著名小號(hào)演奏家商立君先生指導(dǎo)，由共青團(tuán)洛陽(yáng)市委攜洛陽(yáng)交響樂團(tuán)佳合創(chuàng)立，為熱愛音樂的洛陽(yáng)青少年提供提供高端的藝術(shù)交流平臺(tái)，并致力于成為中國(guó)青少年交響樂名片，激發(fā)青少年音樂潛能，讓青少年都能在大型合奏中感受音樂魅力，在成長(zhǎng)之路上體驗(yàn)“職業(yè)音樂家”的快樂與榮耀！

一站式的音樂生涯

     洛陽(yáng)青少年樂團(tuán)發(fā)展至今，樂團(tuán)職能不單單只是演出、提高專業(yè)技能，而是從興趣培養(yǎng)、專業(yè)提升、樂器培訓(xùn)、樂器銷售、樂器維修、升學(xué)指導(dǎo)、出國(guó)留學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及音樂文化傳播等并駕齊驅(qū)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的風(fēng)口，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)推動(dòng)音樂產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，讓音樂走進(jìn)每個(gè)家庭，創(chuàng)造快樂人生、給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多可能。

 管樂聲部：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、薩克斯、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、中音號(hào)、大號(hào)

打擊樂聲部：小軍鼓、大軍鼓、定音鼓、馬林巴、顫音琴、鋼片琴

 招募方式：預(yù)約面試考試